深耕彭蠡文脉，厚植文化自信——《文化自信视域下彭蠡文化融入高中历史课堂教学策略的研究》中期成果纪实

在文化自信成为时代教育核心诉求的背景下，我校《文化自信视域下彭蠡文化融入高中历史课堂教学策略的研究》课题研究正稳步推进、成果初显。2025年11月5日，课题中期进展汇报会在彭泽一中历史数字教室顺利召开，共同梳理研究脉络、共话攻坚方向。校党委书记许忠华、副校长朱永红出席会议，课题组全体成员参加会议。会议由课题负责人刘正娥老师主持。

许忠华书记对课题研究的实践价值给予高度肯定，指出彭蠡文化融入课堂是落实立德树人根本任务、培育学生文化自信的生动实践，鼓励课题组坚守研究初心，深挖本土文化富矿，也对资源整合、课程延续等问题提出指导性建议，强调要健全协同机制，让优质本土文化资源真正服务于教学提质。

朱永红副校长持续深入历史组教研活动，对日常教学研讨给予具体指导。他充分肯定了教研组浓厚的学术氛围，强调要在常规教学中注重历史与现实的联结，同时对本课题研究给予关注，明确表示学校将在资源调配、跨学科协作等方面为课题深入推进提供有力保障。

课题负责人刘正娥详细阐述了当前研究成效。自课题启动以来，课题组始终以“扎根本土文化、赋能历史教学”为核心，从教师素养提升与学生能力培养双向发力，让彭蠡文化在高中历史课堂中焕发鲜活生命力。

教师层面，通过深耕地方史典籍研读、录制文化融合公开课、实地探访“父子翰林”故居等历史遗存，将高善继英烈事迹、马当保卫战史实等本土元素精准融入甲午中日战争、抗日战争等课堂教学，同时依托教研竞赛锤炼教学内功，斩获市级命题一等奖、省级优质作业设计三等奖等多项荣誉，校本课程《寻脉彭蠡》更已在高一选修课堂落地授课。

学生层面，手抄报创作、老兵访谈视频拍摄、博物馆研学、非遗手作体验等系列活动，让学生在触摸家乡历史、品味彭蠡文化中，不仅拓宽了知识边界，更深化了对本土文化的认同与热爱。

下一步，课题组将在学校领导的关心支持下，聚焦核心问题精准施策，持续深化教学策略研究，着力推进彭蠡文化资源的系统化梳理与教学化转化，力争形成可复制、可推广的研究成果。未来，我校将继续以课题研究为抓手，让彭蠡文化这一宝贵精神财富，成为滋养学生成长的深厚土壤，在高中历史课堂中奏响文化自信的时代强音！

（图片：曹方晴  文字：张馨文  编辑：张  成  审核：朱永红  方王玉  刘正娥）