送教送研引领，交流探索共进（语文）——记江西省教研室“送教送研百县行（彭泽县）”活动

为进一步发挥名师和教研员的引领、示范、指导和辐射作用，促进区城城乡学校教育质量整体提升，实现城乡教育资源扩优提质，2025 年 4 月 10 日上午，由江西省教研室主办的“送教送研百县行（彭泽县）”教研活动（高中语文部分）在彭泽县第一中学报告厅顺利举行，省教育厅教学教材研究室专家、市教体局教研员、彭泽县教育发展中心语文教研员、全县高中语文老师共同参加了此次活动。

本次活动不仅是一次教育实践的交流，更是一次思想的碰撞，旨在探索教学评一致理念下的课堂教学变革，为彭泽县高中语文教学提供帮助与引领。

活动由彭泽县第一中学高中语文教研组长石洁老师主持，共分为公开课展示、名师专题讲座、评课交流三个环节。

环节一：课堂观摩，名师垂范

part 1 吉安一中黄国建老师带来 《曲尽其妙 曲终意长——读懂〈风景谈〉》一课。

黄老师以诗心引路，以任务驱动，精心设计了“回环复沓,‘论谈’有纲；匠心构思，曲谈‘有情’；人称交替，‘漫谈’入境；知人论世，攀谈有‘的’”4大任务。以“茅盾为何以《风景谈》为题为切入点，层层递进，由文入景，由景析情，带领学生透过文字、透过风景分析“风景谈”背后的时代内涵与人文内涵。引导学生感知茅盾含蓄而又真挚热烈的情感：真正的风景不在山水之间，而在人面对困境时展现的尊严与勇气，延安根据地的军民在绝境中依然保持向上的精神姿态，便是中华民族最为珍贵的精神风景。

part 2 南昌十中肖佳老师和高一同学共同呈现了《哈姆莱特》的精彩课堂。

肖老师巧妙地将戏剧的冲突、戏剧语言与人物的性格剖析相结合，通过角色扮演、小组讨论等多种互动形式，让学生们在角色扮演中理解哈姆莱特的矛盾与挣扎，从他的独白中感受到他对正义的渴望与对复仇的纠结。紧接着，肖老师又与学生共同探究“造成哈姆莱特痛苦挣扎的原因何在？莎翁设计哈姆莱特这一“破碎的王子”形象有何深意？”等问题，引导学生们从人物关系、内心冲突、社会背景、时代思潮的变革等多个角度展开分析，学生们各抒己见，课堂气氛活跃！

环节二：专家引领，深耘研讨

江西省教学教材研究室高中语文教研员彭琼娣老师登上讲台，为在场教师带来了一场题为《基于思辨能力提升的高中语文阅读教学思考》的讲座。彭老师凭借深厚的教育理论功底与丰富的教学实践经验，深入剖析了当前高中语文阅读教学中存在的问题与挑战，以《陈情表》《答司马谏议书》《劝学》等课堂教学为例，并结合黄国建老师和肖佳老师的课堂实例，详细阐述了如何在日常教学中巧妙设计教学环节，引导学生主动思考、积极探究，从而有效提升学生的思辨能力。

彭老师的讲座内容丰富、观点新颖，既有理论的高度，又有实践的深度，为彭泽县高中语文教师们指明了教学方向，提供了切实可行的教学策略。

环节三：课后点评，互动交流

首先，两位上课老师就课堂教学环节及其背后的设计理念进行了观点分享。

随后，彭泽一中高中各年级语文备课组长陈红、刘红、张翊，九江一中语文教师代表刘界以及市教研员张青云老师针对两节课教学设计与课堂呈现做出点评。

最后，省教研员彭琼娣老师作总结性讲话。她高度评价了此次活动的成功举办，认为这是一次高质量、有深度的教研活动，为彭泽县高中语文教育注入了新的活力。彭老师对参与活动的教师和学生表示衷心感谢，并祝愿彭泽教育事业蒸蒸日上，未来取得更加辉煌的成就！

学海无涯，愿勤以明志；教学相长，愿研以致远。此次活动以教促教，以教引教，为彭泽县高中语文教师今后的教育教学引领明确了更为清晰的方向，真正做到了送教促交流，互助共成长。我县高中语文教师将以此次活动为契机，以新课标为引领，深耕课堂，不断砥砺前行！（图片：柳娜  唐蓓灵   撰稿：唐蓓灵  编辑：张成  审核：朱永红  方王玉  刘正娥）