落实“五项管理”，推进“双减”落地，打造多彩课后服务——彭泽一中助力学生全面发展

为积极响应国家教育政策，切实提升育人质量，彭泽一中以“五项管理”为抓手，深化“双减”政策落地，创新打造多元化课后服务体系，构建了“基础+特色”的成长生态，助力每一位学子在减负增效中全面发展、绽放光彩。

（一）精细化管理，护航健康成长

学校严格落实教育部“五项管理”要求，以科学化、人性化管理为学生成长护航。

1、合理布置作业，发展孩子个性

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校始终坚持向课堂要质量，不断提高课堂效率，减轻学生课业负担。各学科综合协调，鼓励教师分层作业、弹性作业和个性化作业，保证学生作业适量适度，切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

2、保证睡眠时间，护航孩子身心健康

良好的睡眠对促进学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。我校结合实际情况，多措并举护航学生睡眠健康：（1）制定严格的住校生作息时间表，保证初中生每日睡眠达到9小时、高中生每日睡眠达到8小时。（2）建立宿舍陪宿制，保证学校宿舍每天有值班领导及教师巡查，监督学生按时起床、就寝，学生熄灯后保持安静，不得讲话，不得使用其他照明工具，不得做妨碍他人休息的事。（3）学校将把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

3、参加体育运动，强健孩子体魄

为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，促进我校学生主动参与体育锻炼，养成经常锻炼身体的好习惯，我校对于学生体质管理有如下措施：（1）严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。（2）全面落实阳光体育活动制度，通过体育课、大课间、体育竞赛、班团队活动等多种形式，保证每天校内一小时体育活动时间。（3）认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作。（4）积极倡导学生进行多样化锻炼，如开展跑步、篮球、足球、羽毛球等多样化体育锻炼活动。（5）加强对学生体育锻炼安全教育，提出安全要求，预防意外伤害事故发生。

4、培养阅读习惯，奠基孩子人格

学校一直致力于打造“书香校园”，倡导广大师生多读书、读好书、好读书。具体措施有以下两方面：针对教师而言，一是要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。强调通过阅读激发教师持久的兴趣，引发教师可持续地思考，从而形成终身阅读的良好习惯。二是学校为教师购买相关书籍，并要求完成读书笔记。三是要求老师写教学反思，促使教师在教育、教学等方面不断进步。针对学生而言，一是鼓励各班设立班级图书角，使有阅读兴趣的同学随时随地有书可读，在班级中形成良好的读书氛围。二是定期举办中华经典诵读活动。三是合理安排假期阅读任务，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会。

☆不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单：1．违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；2．损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；3．泄露国家秘密、危害国家安全的；4．危害国家统一、主权和领土完整的；5．存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；6．存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；7．宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；8．存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；9．侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；10．存在科学性错误的；11．存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；12.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。

5、科学使用手机，助力孩子健康

由于手机功能的拓展以及使用者自控能力的薄弱，中学生使用手机容易产生“沉迷网络游戏，影响正常休息，传播不良信息，引发攀比心理”等问题，严重冲击了正常教育教学秩序，影响了学生的学习生活，增加了家长的经济负担，损害了学生的身心健康。针对以上，学校特作出以下规定：禁止学生携带手机进入校园，因特殊原因，确需与家长保持联系，由家长提出申请，填写《申请书》，经班主任同意并备案后汇报至学校。凡是学生不经学校同意私自携带手机进入校园的，学校一经发现一律没收，并对学生进行相应处理。对于没收的手机学校会统一保管，学期末放假通知家长来校领取。 

（二）提质减负双线并行，构建高效课堂  

学校以“双减”为契机，推动教学深度变革。

1、立足“双减”，减负提质增效

学校严格按照“双减”有关政策规定，严格落实课程方案和课程标准，严格控制作业时长，规范考试管理。广大教师积极探究“双减”新思路、新方法，真抓实干，出成效。从课前备课、课上讲课、课后作业等方面，围绕“双减”要求，聚焦课堂要效率，课后作业少而精，极大激发学生学习积极性，让学生想学、愿学，鼓励学生自觉学习。学校也开展对学习方式、评价方式的积极探究，以期激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，促进了教育教学质量的提升。

2、立足教研，提高学业质量

学校紧紧围绕学业质量提升这一教育重点，深谋划，细研究，有效开展了针对性的教研活动。一是开展校本教研，上级教育部门要求各级各类学校基于学校实际有计划、有重点、有实效地开展好校本教研。学校开展了课标解读、地方史课程开发等校本教研，有力地促进了学校教师专业化发展和学业质量的提升。二是开展片区教研，实现县域范围的片区教研。片区教研有力促进了校际间教师交流、学习，促进了区域教师专业化共同成长和学生学业质量大幅度提升。名师送课下乡，主题研讨，开展各级各类教研活动，有效地发挥了示范引领作用。

3、立足教学常规，打造高效课堂

学校建立了备课、说课、听课、比课、观课、评课、研课管理机制；每学年都开展“人人讲公开课”活动，推出启发式、互动式、探究式、开放式、趣味式教学典型案例和高效课堂案例，以业务考试、优质课比赛、说课比赛等活动促教师教学能力提升。

4、立足教师培训，促进专业发展

学校始终把培养高素质、专业化、创新型的教师队伍作为首要任务，用教师整体水平的提升，带动教育教学质量的提升。组织开展了新课程标准培训、骨干教师培训等；针对新入职教师，学校组织“青蓝工程”，进行师徒结对，由资深老师指导青年教师快速成长；实行校领导推门听课制度，深入教师课堂，检查教师的备课和上课情况；每学年开展新入职教师“过关课”、骨干教师“示范课”、名优教师“精品课”系列比课评课活动，以课课进步引导教师能教会教，促进了全校教师快速成长。

（三）课后服务百花齐放，赋能个性成长

每天下午4点后，校园变身“梦想启航站”，四大类多门特色课程供学生自由选择： 

1、艺术陶冶

（1）合唱团：天籁之音回荡礼堂

（2）钢琴社：指尖流淌优美旋律

（3）舞蹈室：身影翩跹如蝶

2、运动健身

（1）篮球：上演激情对抗

（2）羽毛球：划出优美弧线

（3）足球：驰骋绿茵场

（4）乒乓球：激发智慧火花

（5）武术操：挥出拳风呼啸

3、传统文化

（1）中国书画教室：墨香四溢

（2）针管笔速写：记录校园美景

（3）马克笔装饰画：碰撞创意火花

4、科技探索

机器人编程、3D打印等STEM课程点燃创新火花。

（四）家校协同，共绘育人同心圆  

教育是一场爱与信任的双向奔赴，是家校之间的同心同行。彭泽一中通过组织各种活动，加强家校沟通，增进家长对学校教育教学工作和学生在校情况的了解，形成家校教育合力，营造出更加和谐的家校育人氛围。

1、定期举办家委会、家长会、家访等，加强家校沟通

2、开设“家长教育讲堂、智慧父母课堂，传播科学教育理念

3、组织研学、社会实践、志愿服务等活动，构建全方位育人网络

彭泽一中始终秉持“让每个生命向阳生长”的办学理念，通过制度保障、课程创新、服务升级，真正实现“减负不减质，成长更精彩”。在这里，作业不再是负担，而是探索的阶梯；课堂不再是灌输，而是思维的碰撞；课后不再是空白，而是梦想的启航！让我们携手同行，共同见证孩子们在五育融合中书写属于自己的精彩篇章！（图文：刘正娥   编辑：张  成   审核：许忠华   丁  丹）