学习中交流，交流中成长

  ----语文组赴瑞昌一中交流学习

   阳春三月，不见柳绿花红，唯见阴雨绵绵，但这丝毫不影响我们出外学习的热情。为了进一步加强师资队伍建设，开阔教师的视野，促进教师的专业发展，不断提高教育教学质量，3月20日，我校十三位语文老师在岳书记的带领下赴瑞昌一中学习交流。此次学习活动主要包括四个环节：优质课展示，评课交流，高考复习交流，语文教学探讨。

   初到瑞昌一中，我们便有感于安校长不俗的谈吐、温文儒雅的气质。在安校长的安排下，我们有幸聆听了陈伟龙老师的风采展示课——高考复习之论述类文本阅读。陈老师的课打破了传统教学模式，教学过程自然流畅，学生热情洋溢。

   课堂之初，别具一格。一位学生充当小老师，请班级代表谈谈做论述类文本阅读时遇到的问题和得出的经验。这种方式不仅有利于学生获得有效的学习经验，也有助于教师更好地解决问题。课堂之中，众生参与，其乐融融。学生根据教师印发的资料，自己归纳阅读时可能会遇到的八大误区。主持这一板块的小老师落落大方，素质之高，令人叹服。教师要相信学生，把课堂还给学生，想来真是必要的。当然，好的课堂，少不了教师的引导。火候到处，陈老师为学生归纳了“三步读文法”，并以往年的高考题为例带学生实战演练，巩固所学。

    评课时，我们对陈老师的展示课给予了高度肯定。陈老师充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用，学生学得开心，教师教得舒心，学生有所得，教师有所悟。若学生的自主性讲解属于“浓妆派”，陈老师的点拨引导则属于“淡抹派”，风格不同，却总相宜。若所有的教学都能做到这般相得益彰，岂不快哉！评课之余，我们就高考语文复习问题进行了交流，两校复习模式各有不同，但我们一致认为：每一位教师应根据本班学生的学习情况适当调整复习方式。探讨完高考复习规划，有教师指出，有人戏称语文是被“打入冷宫的皇后”，这让我们不得不反思今日之语文教学。关于此问题的认知，两校语文教师算是“心有灵犀一点通”。

    学之道，教之道，从无定法，语文教学需要跳出框架谋发展。良好的语文教学应在于培养学生的学习兴趣，培养学生的学习自主性，帮助学生养成良好的学习习惯。当然，若要教育路途中，一路繁花相送，还需要教师不断提升自己的文化素养，拥有最纯粹的教育情怀。上善若水，方能静待花开！路漫漫其修远兮，吾辈需上下求索。希望我们以本次学习为契机，学习瑞昌一中精髓的教学方法，深入进行教育教学改革，创造出适合自己学生的教学方法，提高教育教学水平，更好地为彭泽一中的发展作出应有的贡献！（语文组陈红老师）